El punto de partida para el debate en la Conferencia preparatoria para la CONFINTEA VI ha sido el informe síntesis regional, producido y presentado por la educadora Rosa María Torres en la tarde del 10 de septiembre.
La exposición propuso un cambio de paradigmas: de la educación al aprendizaje, de la educación a lo largo de la vida al aprendizaje a lo largo de la vida, de la educación de adultos a la educación y el aprendizaje de adultos. Luego de una presentación del contexto regional en el campo de la Educación de Personas Jóvenes y Adultas, de tendencias y problemas en América Latina, destacó diversos desafíos, entre ellos:
-Que la EPJA sea reconocida como parte del derecho a la educación en el marco del derecho a aprender a la educación a lo largo de la vida, considerando como criterios: la disponibilidad, la accesibilidad, la adaptabilidad y aceptabilidad;
-Que se cambie la visión del sujeto de EPJA, del sujeto carente, vulnerable, en desventaja, al sujeto de derechos ya poseedor y recreador de saberes esenciales para la vida humana y para la conservación del planeta;
-La construcción de un marco de políticas, prioridades, estrategias e indicadores que incluya la diversidad;
-Fortalecer el carácter contestatario, alternativo y alterativo de la EPJA y del movimiento de Educación Popular en la región.
Al destacar la fuerte desigualdad en la región, recordó que “la educación no está contribuyendo a reducir la desigualdad sino más bien a reforzarla y perpetuarla”. Hace un llamado, por fin, a que volvamos a pensar la educación en términos de lucha, contra poderes establecidos.
El informe será debatido por los participantes a lo largo de los próximos días y servirá de insumo para el documento que se enviará a la CONFINTEA VI en Brasil. La versión completa la publicaremos en los próximos días.
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Marcela Mazzei // Septiembre 11, 2008 a 7:00 pm |
From literacy to lifelong learning
September 11, 2008
Translation by Marcela Hernandez – ICAE
The starting point for discussion at the preparatory conference for Confintea VI has been the regional synthesis report, produced and presented by the educator Rosa Maria Torres in the afternoon of September 10.
The presentation proposed a paradigm shift: from education to learning, from lifelong education to lifelong learning, from adult education to adult learning and education. After a presentation of the regional context in the field of adult and youth education, trends and problems in Latin America, different challenges were highlighted.
- To change the vision of youth and adult education subject, of a needy, vulnerable, disadvantaged person, for a person who has rights who already has essential knowledge for human life and for the conservation of the planet;
- To build a framework of policies, priorities, strategies and indicators that includes diversity;
- To strengthen the non-conformist, alternative and changing nature of education for youth and adults and the popular education movement in the region.
She highlighted the strong inequality in the region, and recalled that “education is not helping to reduce inequality but rather is reinforcing and perpetuating it”. She calls for rethinking education in terms of struggle against established powers against established powers.
The report will be discussed by participants over the coming days and will serve as input for the document to be sent to the Confintea VI in Brazil. The full version will be shared in the coming days.